名古屋市瑞穂区の科学・探究教室
ミナトコラボ

こんにちは。名古屋市瑞穂区の小学生の科学・探究教室ミナトコラボです。 中学受験に向けて、教育への出費も時間も大きくなる今。 「今の勉強が、将来どうつながるのか分からない」――そんな保護者の不安やお子さんのモチベーション低下を耳にすることが少なくありません。...

なぜ12人なの？ ――子どもの力を最大限に引き出す、“ちょうどいい人数”のお話 こんにちは、名古屋市瑞穂区の理科教室ミナトコラボです。 小人数制の体験型の学び場を運営していると、保護者が気にするのが最大人数ですよね。 「どうして12人も？」「もっと少ない方が手厚くない？」...

こんにちは。名古屋市瑞穂区の小学２年生からの科学・探究教室、ミナトコラボです。 「see the good」というカードを知っていますか？ 最近、印象に残った本があります。 それは、フィンランドでの生活を描いたエッセイ本『ヘルシンキ 生活の練習』。...

こんにちは、ミナトコラボです。 今回は教育者むけのお話。「教室を**箱庭（はこにわ）**みたいにするって、どういうこと？」というテーマです。 ■「箱庭」って聞いたことありますか？ 箱庭というと、ちいさなお人形や木を並べてつくるミニチュアの世界を思い浮かべる方もいるかもしれま...

先日、教育と探究をテーマにした小さなディスカッションに参加しました。 その中でもとりわけ興味深かったのは、「クリティカルシンキング（批判的思考）」に関する話題でした。 今日は、そのディスカッションの中で交わされた意見と、私自身がそこから感じたことを整理し、「改善」と「発明」...

こんにちは、名古屋市瑞穂区の小学２年生からの科学・探究教室ミナトコラボです。 レッスンを受けたあと、保護者の方が気にされることがきっとこれです。 「今日、結局どういうことを学んだんですか？」 「最後にちゃんとまとめの説明はあるんですか？」...

こんにちは、名古屋市瑞穂区の小学２年生からの科学・探究教室ミナトコラボです。 保護者の方から、こんな質問をいただくことがあります。 「毎回テーマが違うように見えるのですが、カリキュラムはどうなっているんですか？」 たしかに、ミナトコラボの授業は毎回テーマが変わります。...

こんにちは、名古屋市瑞穂区の小学２年生からの科学・探究教室ミナトコラボです。 保護者の方から、時々こんなご質問をいただきます。 「理科の学び場なんですよね？薬品やビーカーなど、実験器具は使わないんですか？」 答えは——「使いません」。少なくとも、一般的な理科教室のような道具...